望城區(qū)委編辦針對(duì)常住人口激增情況下的教育資源配置難題，統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)編制資源，創(chuàng)新管理方式，規(guī)范中小學(xué)教職工編制管理，扎實(shí)推動(dòng)教育事業(yè)均衡高質(zhì)量發(fā)展。

    一、精準(zhǔn)摸底，規(guī)范編制質(zhì)量

    深入開(kāi)展調(diào)研，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)近年來(lái)全區(qū)學(xué)生與教師數(shù)量，研判望城區(qū)未來(lái)學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，并綜合周轉(zhuǎn)編制流動(dòng)、學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整及師資變化等因素，精準(zhǔn)核定教職工編制數(shù)。為避免教師編制不足，區(qū)委編辦分批分期進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，著力破解“有編閑置”和“無(wú)編可用”的結(jié)構(gòu)性矛盾。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)教職工編制管理要求，確保專編專用，嚴(yán)禁擠占、挪用、截留，對(duì)于“吃空餉”占用編制問(wèn)題嚴(yán)肅處理。

    二、創(chuàng)新探索，推動(dòng)均衡發(fā)展

一是提升編制效益。建立教師編制周轉(zhuǎn)池，推動(dòng)“縣管校聘”，打通教師交流輪崗中的管理體制障礙，通過(guò)調(diào)動(dòng)、交流、支教、走教等方式，盤(pán)活教師資源，優(yōu)化教師配置，今年以來(lái)，交流校長(zhǎng)、教師150余人。二是促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡。完善教師管理制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)支教，并將農(nóng)村任教經(jīng)歷納入職稱評(píng)聘。同時(shí)，健全鄉(xiāng)村教師福利保障機(jī)制，確保城鄉(xiāng)之間流得動(dòng)、留得住。今年以來(lái)，共有46名教師到鄉(xiāng)村任教。三是打造特色品牌。推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，圍繞大澤湖海歸小鎮(zhèn)建設(shè)，協(xié)調(diào)推進(jìn)湖南師大附中“一校兩址”項(xiàng)目，并配套籌建湖南第一師范學(xué)院大澤湖學(xué)校、湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)谷山中學(xué)等學(xué)校，優(yōu)化區(qū)域教育資源布局，為區(qū)域教育發(fā)展注入新的活力。

    三、招賢納才，強(qiáng)化師資隊(duì)伍

    一是建章立制，部門(mén)聯(lián)動(dòng)。聯(lián)合區(qū)委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、區(qū)教育局共同出臺(tái)《長(zhǎng)沙市望城區(qū)教育人才引進(jìn)實(shí)施辦法》，對(duì)名優(yōu)校長(zhǎng)、名優(yōu)教師采取“一事一議”方式引進(jìn)，并提供全方位服務(wù)保障。二是拓寬渠道，全面引才。近兩年，通過(guò)引進(jìn)高層次人才、事業(yè)單位公開(kāi)招聘、安置公費(fèi)師范生、回引優(yōu)秀教師等方式，引進(jìn)教育、教育學(xué)碩士研究生近300人，持續(xù)加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化人才隊(duì)伍建設(shè)。2024年擬招校聘的中小學(xué)教師中音體美學(xué)科教師占17.32%，為推動(dòng)五育并舉打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是聚焦未來(lái)，培養(yǎng)新秀。聚焦新課程、新教材、新方法、新技術(shù)，加大“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施力度，優(yōu)化專業(yè)教師干部梯次結(jié)構(gòu)，儲(chǔ)備教育教學(xué)管理后備力量。（長(zhǎng)沙市望城區(qū)委編辦供稿）